实小：专家引领促提升，踔厉奋发启征程

小编_安娜

实小：专家引领促提升，踔厉奋发启征程

——实验小学中山东路校区数学课堂教学研究活动

  微凉的三月挡不住教研的热情，为进一步提升教学质量，优化课堂教学结构，促进青年教师专业成长，3月14日至3月30日，溧水区实验小学中山东路校区有幸邀请到溧水区教研室资深教研员吴义明老师莅临指导，对我校6年内入职的部分数学教师进行为期三周的数学学科课堂教学指导。吴老师对课堂、作业、教研等教师教学工作进行了问诊把脉。

  在整个视导过程中，有6位青年教师进行了课堂展示，课例有《整十数加、减整十数》、《分米和毫米》、《加法交换律和结合律》、《认识年月日》、《真分数和假分数》以及《分数的基本性质》六节课，涵盖了我校的所有年级。教师们准备充分，教态自然，教学语言精炼，展示了中山东路校区青年教师积极向上的精神风貌。吴老师深入课堂进行听课，对教师课堂教学、学生课堂表现、学生学习的积极性、教师教学方式方法等进行了全面观察与了解。

  每节课后吴老师和青年教师一起参加评课与研讨环节，在此环节中，吴老师与我校教师进行了详细交流，从孩子的课堂表现到教师的专业能力，对青年教师的课进行了宏观与微观相结合的精彩点评，肯定了青年教师的专业基础和认真态度，并对课堂教学提出了建议，同时就教师成长方面也进行了细致的指导。

  吴老师强调，在关注教师的“教”的同时，更要关注孩子的“学”。课堂上可以设计独立作业以当堂检验孩子掌握情况，把课堂还给孩子，以数学核心知识为载体设计大问题、开放性问题、深度问题，鼓励孩子积极思考、大胆表达，促进孩子的全面发展。

  除了高屋建瓴地指导年轻老师专业发展，吴老师还为学校数学教研工作指明了方向，他指出青年教师们充满活力和学习热情，可以用研讨沙龙、同课异构等形式多交流、多思辨，碰撞出思维的火花，探讨教学中的神来之笔，为教师的专业发展搭建良好平台。
吴老师还特别指出，作为青年教师，要能行稳致远，当下应从以下几个方面蓄力、发力。一、苦练教学基本功，积累教育教学经验；二、认真研读新课标，领会新课标精髓；三、做好教学“五认真”，上好每节“家常课”；四、勤于教学实践，勇于教学反思；五、建立学习共同体，拓展研究深度与广度；六、落实“双减”政策，作业设计力求特色。另外，吴老师还特别给青年教师们指出当下数学教学的热点问题：1.课程育人；2.课程内容结构化；3.核心素养培养；4.学段衔接（幼小、小初）；5.教-学-评一致性；6.真实情境创设；7.综合与实践（跨界学习）；8.数学文化的研究；9.学业质量与评价；10.单元整体教学等。希望老师们在今后的教学中去关注与重视。

  此次活动为我校青年教师的专业发展搭建了一个良好的学习平台，也为青年教师创造了展示的机会，同时还引发了老师们对课堂教学的思考。实验小学的老师，在课堂的实践中，在专家的引领下，踔厉奋发，笃行不怠，继续以“高平宽厚”式教师为目标努力前行。

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乐观向上

吴教师是溧水小学数学的专家哦