我的声明

千里走单骑

       最近在网上闹得有点不愉快。可能我对有些事情太较真了，我不想因为这些个让自己心里不愉快。有时候，无名更想和谐，因为网站要生存，在此我声明一下，一直以来，我对版主并没有强烈的兴趣，只是觉得，网站不仅仅图热闹，这个和无名不完全一致，网站还要有正义感，能肩负一些社会责任。最早，我感兴趣的是摄影版，后来为了摄影能跳出我几年来的没有创新的圈圈，我辞掉了版主，后来打理文史版，这是一个冷版块，一直是那样冷着。114改版后，我和总版管理前面几个板块，我也有自己的看法和想法，毕竟做过几年的记者。说实在话，我对这些不是很感兴趣的。但是无名让干着，就干了一下。假如因为这些影响了网站发展，影响了自己的心情，我是不愿意的。所以，若网站感觉我的管理对网站建设发展有副作用的话，可以拿掉我这个版主，绝没有意见。我也建议无名可以选择有能力有责任心的网友来担此一职，我呢自动退出版主一职。
      多年来，在114这个平台上，认识了很多朋友，不少还成为了生活中的好友，很开心。感谢网友们多年来对我的支持厚爱！

丰富

老乡，你可不能打退堂鼓，今年你刚刚荣升为本站金牌版主呢，，不许说丧气话哦

千里走单骑

丰富:老乡，你可不能打退堂鼓，今年你刚刚荣升为本站金牌版主呢，，不许说丧气话哦 (2013-01-31 18:28)

                               
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觉得没什么意思了。想起鲁迅当年弃医从文，如今看来弃医从文也很无奈。

我是姨妈家

千里走单骑:觉得没什么意思了。想起鲁迅当年弃医从文，如今看来弃医从文也很无奈。 (2013-01-31 19:40)

                               
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千版说话直，是会得罪人
但是我想现在在网络上敢于直来直去的人也不多，所以我支持你，继续做你的版主！

千里走单骑

我是姨妈家:千版说话直，是会得罪人
但是我想现在在网络上敢于直来直去的人也不多，所以我支持你，继续做你的版主！
(2013-01-31 20:09)

                               
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谢谢理解支持，做不做版主没关系，那样我更好发言。此次与网友不愉快，最根本原因就是我希望我们这个社会能够尊师重教。其实，当年我做过14年老师，深知当老师不易，我的第一届学生明天还要请我聚会；我的最后一届学生，仅仅在2000年教过他们一年，但是他们至今还和我紧密联系，我常为14年的青春岁月和讲台生涯而感动。当年，我们的社会地位很低下，工资拿不过企业一般工人，谁都可以看不起我们，但是我们践行了“捧着一颗心来，不带半根草去”的教诲，对得起自己的讲台人生，当年，我也经常家访，家长很热情，学生很尊敬，常大醉而归，也常住在学生家里，前些年，我在公安局工作的时候，一个家长找到我，气喘吁吁地说找我找的好辛苦，他告诉我，儿子考上研究生了，一定要我去喝喜酒，让我感动不已；现在还有很多家长和我是好朋友，我在乡村干农活时，他们会开着车来帮我拖稻谷。这些年，我听到的看到的不尊重教师的行为很多，虽然我已经不当教师13年，但是我总是难受的。2012年教师节之前，就有人在网上喊，送不送礼的话题，于是一群人对教师群体而攻之，这样的社会现象是病态的呀。现在春节了，可能又要来了。但我相信我们教师大多数是好的，这几年教育局也在师德建设方面抓得很紧，我们看得到。教师是清贫的，教师是崇高的，教师理应得到我们的尊重，而不能随时随刻随时随地什么人都可以来嘲弄一番。

我是姨妈家

千里走单骑:谢谢理解支持，做不做版主没关系，那样我更好发言。此次与网友不愉快，最根本原因就是我希望我们这个社会能够尊师重教。其实，当年我做过14年老师，深知当老师不易，我的第一届学生明天还要请我聚会；我的最后一届学生，仅仅在2000年教过他们一年，但是他们至今还和我紧密联系， .. (2013-01-31 20:26) 

                               
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我这些年碰到都是好的老师，无论是教我自己的老师，还是女儿的老师。
平时听人说要送礼之类的，我们从来不想这样。
就别人说一些小的心意送给老师，其实这也是人之常情，我想大家都能理解。所以，您老也不必发火，争论几句无可厚非，不必太在意那些不愉快。

千里走单骑

我是姨妈家:我这些年碰到都是好的老师，无论是教我自己的老师，还是女儿的老师。
平时听人说要送礼之类的，我们从来不想这样。
就别人说一些小的心意送给老师，其实这也是人之常情，我想大家都能理解。所以，您老也不必发火，争论几句无可厚非，不必太在意那些不愉快。 (2013-01-31 20:41)

                               
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感谢，也不是我一个人能够改变一些风气的，大的环境如此。一方面教师要自尊自爱，一方面社会要营造尊师重教的氛围。

我是姨妈家

千里走单骑:感谢，也不是我一个人能够改变一些风气的，大的环境如此。一方面教师要自尊自爱，一方面社会要营造尊师重教的氛围。 (2013-01-31 20:45) 

                               
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嗯，是这样的
不过网上往往比较极端，因为大家都披着马甲，说话冲一点也可以理解。

浩如烟海

影响无时不在，你在坚持才是真道理，无论你是跟风而进，抑或风中独立，那都是你。真的实在实在在的。

天使有翼

支持！坚持！

简爱

千里走单骑:觉得没什么意思了。想起鲁迅当年弃医从文，如今看来弃医从文也很无奈。 (2013-01-31 19:40) 

                               
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鲁迅和你不是一个档次，他不会摄影！

沐雪吟梅

绝大多数老师是好的，我们也能感受到。我孩子的老师就非常好，我自己开饭店的，自己平时忙，对孩子陪伴的少，常是老师在作业本上和电话沟通时提醒我们，要多关注孩子，多陪伴孩子。最近的一次电话沟通，我对孩子的学习状况深感忧虑，老师对我孩子的一番分析，让我佩服得五体投地，感觉到老师对我孩子的了解超过我很多，令我对孩子增加了信心，也对自己深感惭愧。老师很辛苦，我自己的父亲也是老师，深能体会。大家多多体谅和理解吧！

常回首谁第二

千版，有些事不需较真，淡然些吧

千里走单骑

常回首谁第二:千版，有些事不需较真，淡然些吧 (2013-01-31 21:32)

                               
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谢谢，我也累了

健康快乐

林子大了，什么鸟没有呢？难道有些乌鸦叫几声，你不喜欢听，就一定要飞走吗？乌鸦也是鸟类哟，百鸟齐鸣嘛！

一条江

老师加油，学生支持您！

冬日清晨的阳光

遇到点小事，就撂挑子？不是老师您的作风哦。加油老师

卡特

千里走单骑:谢谢，我也累了 (2013-01-31 21:44)

                               
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       千版，家长送礼和教师收礼，只是被这个社会的风气所影响。
        总结有关送礼的各种心态，我们可以大抵将其分为几类。
　　教师方面，有人非常反感此类现象，他们觉得，收礼行为是对教师职业尊严与道德的玷污；有人对收不收礼无所谓，家长送与不送，他就在那里，不喜不悲，也不影响对学生的教育责任；也有人希望借机收到礼物礼金，在他们看来，全社会都流行这个，教师为什么不能利用这些机会得点私利呢？ 还有少数人热衷此事，甚至希望借这些机会向家长敲一笔。
　　家长方面，有人发自内心地想对教师表达感激和尊重；有人抱着无所谓的态度，觉得社会流行送礼风，向老师送点小礼也无可厚非；也有人因为担心不送礼而让孩子吃亏，所以被迫送礼；还有人则坚决抵制，根本不送礼。
　　分析上述心理之后我们会发现，其实在送与不送、收与不收的问题上，不少教师与家长形成了明显的博弈心理——对于教师来说，本不愿收礼甚至反感收礼，但家长的“盛情”难却，只能被迫收礼；对于家长来说，本不愿送礼甚至反感送礼，但迫于对不送礼可能导致的后果的担忧，也只好硬着头皮送礼。
　　通过这种博弈心理可以看出，家长和教师之间，本可基于真实意愿而免于“礼尚往来”，但由于信息的不对称，双方未能真实把握对方的意图和心态，因此，只好以博弈心态送礼或收礼。可以说，在这个问题上，其实相当多的中国教师和家长陷入了“囚徒困境”。
　　如此困境，有着多方面的成因。首先，社会大风气中对“权钱交易”的司空见惯甚至潜规则，直接影响了包括教师在内的大多数职业与行业；其次，社会收入差距的扩大，尤其是教师行业特别是中小学教师行业的相对清贫，催生了教师逐利的心态；第三，职业道德的淡化，让教师行业蒙上了过深的利益色彩；第四，社会监管和公共监督的缺位，让教育行业的权钱交易有了发展和蔓延的空间与机会；第五，舆论的不当引导和家长的实际行动，加剧了教育的功利性。
　　2500多年前，我国便有了孔子拜见老子并尊“其犹龙邪”的传说，荀子亦曾说过：“国将兴，必贵师而重傅。
　　但我们遗憾地看到，今天的教育行业，虽然还有很多人在满怀理想默默耕耘，饱含爱心甘于奉献，但受各种不良风气和习惯的侵蚀，这个行业正在发生很多让人心酸的不良现象——择校费普遍存在，对待学生嫌贫爱富，热衷收费家教或教育小灶，借着排座位、选班干部、评三好学生之际收取学生家长好处——诸如此类的现象，不仅严重损害了教育本身的圣洁，玷污了职业道德，破坏了师生关系，而且，直接向受教育者灌输了非道德的思想，对下一代国民的道德与情操形成了致命的伤害。
　　对于这样的现象，我们不能把责任简单地推到教师队伍头上，也不能只把责任归咎到社会风气或者家长的纵容上，要知道，作为具有逐利天性的人类，在利益面前总容易表现出各种各样的追逐倾向，但所谓“君子爱财取之有道”，只有我们建立了合理的利益调节与约束机制，才能让各社会群体在利益面前保持一分羞涩、一分尊严、一分道德。
　　要打破教师与家长的心理困境，淡化利益色彩，也许，有关方面可以采取一些实实在在的行动。
　　教师方面，大家可以试着来一次主动脱离利益色彩，自觉拒绝、回避和劝阻一切送礼行为，以实际行动为“灵魂工程师”的美誉增光添彩；
　　学校方面，可以向家长真诚地发出拒礼公开信，并号召学生说服家长不要送礼。为了不使家长误会，这封公开信一定要表现出足够的诚意；
　　教育行政部门可以从规范教师职业道德出发，一方面号召广大教师与教育工作者自觉抵制、拒绝送礼行为，另一方面可以基于管理职权，对查实的收礼行为，坚决依章依纪处罚并通报社会；
　　家长方面，可以基于教师与学校的真诚劝阻，大家一起共同努力，不去送礼，让老师们过一个有尊严的、内心快乐的节日。
　　只有各方真正做到了上述几点，并郑重、真诚表达了不送礼、不收礼的意愿，做到了信息对称，才能让家长和教师跳出关于送礼问题的“囚徒困境”，同时，以此为契机，推动整个教育行业去功利化的开始。

千里走单骑

卡特: 千版，家长送礼和教师收礼，只是被这个社会的风气所影响。
总结有关送礼的各种心态，我们可以大抵将其分为几类。
　　教师方面，有人非常反感此类现象，他们觉得，收礼行为是对教师职业尊 ..(2013-02-01 08:19)嬀/color]

                               
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谢谢，深刻领会了