溧水区实验小学成为江苏省中小学“教材建设研究”专项...

主编_赵

溧水区实验小学成为江苏省中小学“教材建设研究”专项基地

  近日，溧水区实验小学成为江苏省中小学“教材建设研究”专项立项课题《积极心理学视域下小学心理课堂教学范式的构建》研究的实验基地，溧水区进修学校姚宁平老师与实验小学校丁健老师成为该课题组的研究骨干人员。

“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径，更是教师不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。

借助省级课题研究平台，进一步提升校一线心理健康教育教师对教材的理解与教学实践能力，促进教师对“教什么”的理解，填补了我校心理健康教育教材研究的空白，让老师们看得更高、更远，更有益于学生心理健康水平的整体提高，为校心理健康教育探索了一条具体的、可操作之路。

基于课题研究，实小积极组织并参与心理健康教育课堂教学研讨活动。实小邰梦霞老师执教的心理课《交往乐趣多》，通过闯关游戏、小组讨论帮助学生了解同伴之间共同的兴趣爱好、互帮互助是建立友谊的桥梁，学生学会使用礼貌用语，认识到交往的重要性。

学校开设心理健康课是提升儿童心理健康能力的一个重要的渠道，溧水区实验小学利用班会课时间每两周开设一节心理健康教育课。课堂研讨活动的开展，心理健康教师能够不断提升专业素养，对小学心理健康教育工作又有了新的学习和思考，并再次落实到课堂，让同学们在轻松活泼愉快的课堂当中，真正的敞开心灵，得到心灵的滋润。

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